2011年5月6日，一座銅制雕像坐落于蘇州市職業(yè)大學(xué)校園內，銅像的主人是一位戴著(zhù)眼鏡氣質(zhì)儒雅的學(xué)者，手中拿著(zhù)學(xué)校規劃圖紙，坐在藤椅之中，目光睿智凝視遠方。他便是這所學(xué)校前身蘇南工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校(蘇工專(zhuān))的校長(cháng)；他是蘇工專(zhuān)之光，他桃李滿(mǎn)天下，為中國培育了無(wú)數工業(yè)人才；他就是被尊稱(chēng)為“鄧老夫子”的鄧邦逖先生。

鄧邦逖(1886-1962)，字著(zhù)先，江寧人，祖籍吳縣洞庭東山。英國利茲大學(xué)紡織研究班畢業(yè)，是中國第一位紡織工程學(xué)位獲得者。長(cháng)期擔任蘇州工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校(解放后改名蘇南工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校)校長(cháng)。

救國之夢(mèng)

鄧邦逖出生名門(mén)，曾祖父鄧廷楨做過(guò)清末兩廣總督，曾協(xié)助林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)煙，并在鴉片戰爭時(shí)痛擊英國侵略軍，在歷史上赫赫有名。家族中出了這樣的民族英雄，頗引以為傲，為繼承愛(ài)國的傳統，鄧廷楨之子便給自己新生的孫兒取了頗有深意的名和字“邦逖”，意在以東晉聞雞起舞的祖逖為楷模；“著(zhù)先”，意在救國、強國的道路上“猛著(zhù)先鞭”。這個(gè)孩子長(cháng)大后果然不負祖輩的期望，走上一條“矢志工業(yè)救國、教育救國”之路。

幼年的鄧邦逖在私塾讀書(shū)，受到中國傳統教育的啟蒙。14歲時(shí)，他進(jìn)入宜昌華美書(shū)院讀書(shū)，這所教會(huì )學(xué)校又帶給他西方教育的洗禮，他在此學(xué)到了物理等近現代科學(xué)，視野變得更加開(kāi)闊。1905年，他的堂兄即蘇州著(zhù)名的藏書(shū)家群碧樓樓主鄧邦述，保送他至江寧應官費留學(xué)考試，結果他被英國曼徹斯特大學(xué)順利錄取，就讀于該校紡織系。1908年他從曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)后，又進(jìn)入英國利茲大學(xué)紡織研究班深造，直至1912年畢業(yè)。他成為在國外學(xué)習紡織工程獲得學(xué)位的第一個(gè)中國人，期間還發(fā)表了關(guān)于紡織理論的著(zhù)作，現仍陳列于這兩所學(xué)校的博物館和研究室里。當時(shí)導師再三挽留，要他留在英國，但他深感落后的中國受到洋人歧視，為了圓心中“工業(yè)救國”之夢(mèng)，他婉言謝絕了導師的好意，毅然回國。

學(xué)成歸來(lái)，他的人生道路本有多種不同的選擇，既可受聘于政府平步官場(chǎng)，也可經(jīng)營(yíng)實(shí)業(yè)成為資本家，而他卻滿(mǎn)懷著(zhù)“發(fā)展工業(yè)從培養工業(yè)人才著(zhù)手”的抱負，將自己在外深造學(xué)到的紡織專(zhuān)業(yè)知識運用到中國尚不發(fā)達的工業(yè)教育中。

1913年，鄧邦逖受聘任江蘇省立第二工業(yè)學(xué)校紡織科主任。這所學(xué)校就是我們后來(lái)所熟知的被稱(chēng)為“工程師搖籃”的蘇工專(zhuān)，自此他與蘇工專(zhuān)結下不解之緣。1919年他任該校代理校長(cháng)，1923年學(xué)校改名江蘇公立蘇州工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，翌年他正式接任蘇工專(zhuān)校長(cháng)。他在紡織上的專(zhuān)長(cháng)受人矚目，英國的紡織界專(zhuān)家曾慕名來(lái)華拜訪(fǎng)他，北洋政府內閣總理周自齊和大實(shí)業(yè)家劉鴻聲等人也想要重金聘請他，然而他始終不愿意放棄蘇工專(zhuān)的教育工作，一律婉言謝絕。一直到1956年院系調整撤校，他在這所學(xué)校從事教育四十四年，掌校三十一載，老蘇工的師生們都尊敬地稱(chēng)呼他為“鄧老夫子”。

校務(wù)事親

蘇工專(zhuān)，校址位于蘇州三元坊滄浪亭北。二三十年代，學(xué)校開(kāi)設土木、建筑、染織、機械四個(gè)學(xué)科，設34門(mén)課程，其中專(zhuān)業(yè)課29門(mén)。這所學(xué)校的特色是治學(xué)嚴謹、學(xué)以致用，培養的高、中級工業(yè)人才遍及全國各地，在中國紡織工程界具有相當權威。

自擔任蘇工專(zhuān)校長(cháng)一職后，鄧邦逖便盡心盡力投入學(xué)校建設，當時(shí)省撥經(jīng)費短缺，校舍不敷使用。他一面開(kāi)源節流，一面四處活動(dòng)籌措資金，蓋起了教學(xué)樓，建起了實(shí)習工場(chǎng)，充實(shí)了設備儀器。但是蘇工專(zhuān)命運多舛，創(chuàng )辦以來(lái)屢遭變故。鄧邦逖一次次挺了過(guò)來(lái)，與蘇工專(zhuān)共渡難關(guān)。

1927年，教育部實(shí)行大學(xué)區制，將蘇工專(zhuān)的師生及硬件設施都并入南京國立第四中山大學(xué)。鄧邦逖認為蘇工專(zhuān)這樣的獨立專(zhuān)科學(xué)校不應被取消，因為它培養的是社會(huì )上緊缺的專(zhuān)業(yè)人才，已在社會(huì )上有了一定影響力。在他的極力主張下，中山大學(xué)于翌年9月在蘇工專(zhuān)原址上開(kāi)辦“附設蘇州職業(yè)學(xué)校”，他也被委派為校長(cháng)。但他仍在為恢復蘇工專(zhuān)到處奔走呼吁，經(jīng)再三努力，終于1932年恢復建制，定名為江蘇省立工業(yè)學(xué)校。憑借著(zhù)蘇工專(zhuān)和鄧邦逖的聲望，學(xué)校在1935年獲得國內第一個(gè)紡織管理機構“棉業(yè)統制委員會(huì )”的資助，得以建立起紡織實(shí)習工場(chǎng)和機械實(shí)習工廠(chǎng)，又添購了一批器械和圖書(shū)。在鄧邦逖的努力下，蘇高工漸漸恢復到原來(lái)的規模。

然而好景不長(cháng)，不到兩年，蘇州淪陷，他帶領(lǐng)全校幾次遷徙，從常州到武進(jìn)再到上海租界。太平洋戰爭爆發(fā)后，日本侵略軍進(jìn)占上海租界，江蘇省教育廳的經(jīng)費已被中斷，而他不愿接受日偽政府控制，頂著(zhù)壓力拒絕將學(xué)校登記立案，以蘇工專(zhuān)工業(yè)補習班的名義堅持上課，還經(jīng)常公開(kāi)發(fā)表愛(ài)國言論，不失民族氣節。鄧邦逖依靠自己的人脈力量，得到上海紡織界名流和早期校友的鼎力相助，創(chuàng )辦了私立上海工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校，將原來(lái)蘇工專(zhuān)工業(yè)補習班的學(xué)生全部納入，改頭換面將學(xué)校巧妙保留下來(lái)。那些不愿接受日偽殖民教育的學(xué)生紛紛前來(lái)報考。即便在最艱難的時(shí)刻，鄧邦逖也始終不忘自己教育救國的初衷，為民族工業(yè)保留薪火。

抗戰勝利后，蘇工專(zhuān)得以恢復，但實(shí)習工場(chǎng)和實(shí)驗室已在戰亂中被毀壞殆盡，校舍一部分也被軍隊占用。鄧邦逖重新被任命為江蘇省立工業(yè)學(xué)校校長(cháng)，他制訂了一套詳盡的“蘇工恢復設備計劃”，將上海的儀器設備都運回蘇州，一面向江蘇省教育廳申請撥款，同時(shí)請求紡織界名流的幫助，他懇切地說(shuō)道：“庶幾教學(xué)效率，得收事半功倍之效，所望教育當局、社會(huì )賢達，力于促成，則不僅本校之幸，抑亦社會(huì )之福焉。”并與蔣驥、劉敦楨、胡粹中等人籌劃恢復了建筑科。可惜那幾年內戰不斷、物價(jià)飛漲，蘇工專(zhuān)的經(jīng)費捉襟見(jiàn)肘，他的一些計劃難以實(shí)現。直到新中國成立以后，蘇南行署文教處撥了一筆專(zhuān)門(mén)款項，添置了蘇高工的實(shí)驗設備，建起了機械實(shí)習工場(chǎng)，鄧邦逖總算了卻了一樁心事。

桃李七千

蘇高工的校風(fēng)是：“忠誠、謹嚴、刻苦、求實(shí)”，這是鄧邦逖提出來(lái)的。這所學(xué)校招收的學(xué)生大部分是寒門(mén)子弟，具有虛心好學(xué)上進(jìn)心強、作風(fēng)樸實(shí)吃得起苦的特點(diǎn)，在工業(yè)界有良好的口碑，故蘇工專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)生在社會(huì )上很受歡迎。

當然，有名師才能出高徒，所以鄧邦逖對教師的選擇要求很高，蘇高工的老師大多知識淵博、術(shù)有專(zhuān)攻，很多都和鄧邦逖一樣是海外歸來(lái)的留學(xué)生。曾在此任教的陳從周把蘇工專(zhuān)比作是培養學(xué)者教授、工程人才的搖籃和溫室，稱(chēng)它和蘇州園林一樣“小而精”，是辦教育的歷史典范。蘇工專(zhuān)名師輩出，有柳士英、劉敦楨、陳從周、姚承祖等著(zhù)名建筑家，陳迦庵、胡粹中等知名畫(huà)家，還有錢(qián)寶琮這樣的數學(xué)史家。這些名師授課兢兢業(yè)業(yè)，具有高度的責任感，很受好評。鄧邦逖對劉敦楨尤為欣賞，每每提及都贊不絕口。劉敦楨上的課，有令人“神馳內外、心曠神怡”之感。鄧邦逖的人才觀(guān)點(diǎn)是“用人不疑，疑人不用。”他廣招賢才，除了禮聘劉敦楨這樣的建筑學(xué)大家，也大膽起用匠人出身的姚承祖講授中國建筑學(xué)。一個(gè)匠人走上了高等學(xué)府的講臺，當時(shí)有人頗有異議，但事實(shí)證明鄧邦逖的選擇非常英明。姚承祖憑借著(zhù)他豐富的實(shí)踐經(jīng)驗、淵博的建筑學(xué)知識，將蘇工專(zhuān)的講師工作經(jīng)營(yíng)得十分出色，并將他在授課期間根據祖傳的建筑法及自己的畢生經(jīng)驗，寫(xiě)成一部至今對中外建筑師起到極大影響的《營(yíng)造法原》，被劉敦楨盛譽(yù)為是“南方中國建筑之唯一寶典”。鄧邦逖本人更是身體力行，因為紡織科是國內早期開(kāi)設的學(xué)科，缺乏經(jīng)驗和教材，鄧邦逖收集各種國外資料進(jìn)行翻譯，并結合實(shí)際編寫(xiě)成講義，他上的課深入淺出非常實(shí)用，很受學(xué)生歡迎。他與蘇綸紡織廠(chǎng)、章華毛紡廠(chǎng)等著(zhù)名企業(yè)長(cháng)期聯(lián)系，作為學(xué)生的實(shí)習場(chǎng)所，讓他們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，掌握更多的生產(chǎn)一線(xiàn)知識，提高操作能力。

在這樣強大的師資力量下，蘇工專(zhuān)的學(xué)生自然也是人才輩出。鄧邦逖在任期間學(xué)生畢業(yè)3500人、肆業(yè)4000人，真正是桃李滿(mǎn)天下。蘇工專(zhuān)走出的學(xué)生在各行各業(yè)都涌現了很多佼佼者，而在各大工廠(chǎng)、設計院、高校中成為工程師、建筑師、廠(chǎng)長(cháng)、校長(cháng)、教授的更是不計其數。

澹泊明志

翻開(kāi)泛黃的鄧邦逖個(gè)人檔案，解放后對他的鑒定是“對政治毫無(wú)興趣，抱不聞不問(wèn)態(tài)度”。其實(shí)他在抗戰時(shí)期那段表現已證明他并非真的兩耳不聞窗外事，而是始終對自己的救國理想矢志不渝。

他關(guān)心底層百姓，不但將蘇工專(zhuān)的招生面向廣大農村貧寒學(xué)生，還曾向蘇滬等地紡織廠(chǎng)、絲織廠(chǎng)建議，請他們向附近農民發(fā)放低息貸款，鼓勵農民種棉養蠶。他擔任江蘇省第二模范絲織工場(chǎng)場(chǎng)長(cháng)期間，為江蘇全省培養了一批有用人才。

抗戰勝利后，中共地下黨徐懋德、唐崇侃等人在蘇州成立了一個(gè)文心圖書(shū)館，以書(shū)為媒，向群眾宣傳進(jìn)步思想、發(fā)展壯大革命隊伍。為了給這個(gè)黨的外圍組織找一頂保護傘，他們特意聘請鄧邦逖等知名人士組成文心圖書(shū)館董事會(huì )，鄧邦逖也欣然應允。解放前夕，蘇工專(zhuān)有過(guò)地下黨領(lǐng)導的學(xué)潮運動(dòng)，鄧邦逖保持中立，他主張“自由”、“愛(ài)護同學(xué)”的觀(guān)點(diǎn)，對停課鬧革命的學(xué)生運動(dòng)雖然不支持，但也力阻國民黨城防指揮部入校鎮壓。由于他不問(wèn)政治，不與當局積極配合，導致學(xué)校經(jīng)費受到教育廳刁難克扣，他不得不尋求上海棉紡業(yè)資本家和中紡公司的幫助。

他長(cháng)期浸染英國式“紳士”風(fēng)度和“自由主義”教育，平易近人、待人寬厚，且不分高低貴賤，無(wú)論上流高層還是底層勞動(dòng)人民，他都一視同仁。對于解放前內戰中的混亂政局，他表現消極，終日在家陪妻子打牌、清談。1952年，他被委任為蘇南行署委員，蘇工專(zhuān)也得到政府專(zhuān)款建設，他頗受鼓舞，重新積極投入到教育事業(yè)中，終日伏案備課、編寫(xiě)講義。1956年，蘇工專(zhuān)奉命并校內遷西安，伴隨他四十四年、在他心目中就像自己身體一部分的蘇工專(zhuān)沒(méi)有了，鄧邦逖的內心十分失落。

卸去校長(cháng)之職，他被任命為江蘇省人民政府委員、江蘇省紡織工業(yè)廳副廳長(cháng)。政治待遇提高了，但他仍然保持書(shū)生本色。他的同事江蘇省紡織工業(yè)廳廳長(cháng)張耀華(曾任南京市委書(shū)記、市長(cháng))，在回憶文章中寫(xiě)道“我和鄧老在省紡工廳共事六年，鄧老給人們的印象是：為人謙虛低調，沒(méi)有架子，對周?chē)耐竞芎蜌猓疑钍趾?jiǎn)樸。”1956年，年逾七十的鄧邦逖還經(jīng)常去省里各家紡織廠(chǎng)、紡織機械廠(chǎng)等基層單位了解情況、指導工作。他一生淡薄名利、兩袖清風(fēng)，從不計較個(gè)人得失，身后沒(méi)有什么積蓄，卻贏(yíng)得了世人永恒的稱(chēng)譽(yù)。

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