“我們必須做好紡織教育基礎工作。基礎沒(méi)打好，紡織強國的底子就不牢。”談起人才培養，扎根行業(yè)數十年的中國工程院院士姚穆感觸頗深。

當前，缺工可謂紡織企業(yè)維持正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的攔路虎，而缺乏技術(shù)工人則是企業(yè)追求可持續發(fā)展的重大障礙。與人才匱乏相對應的是，我國紡織類(lèi)院校每年的畢業(yè)生并非供不應求，記者在采訪(fǎng)中曾經(jīng)聽(tīng)到不少企業(yè)反映，一些專(zhuān)業(yè)高材生到了企業(yè)“水土不服”，不能滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需求。

如何讓這些高校畢業(yè)生更“接地氣”？如何為紡織強國儲備更適合發(fā)展需要的技術(shù)人才？在2012中國紡織科技人才戰略發(fā)展大會(huì )召開(kāi)前夕，姚穆在撫今追昔中為記者理清了問(wèn)題的脈絡(luò )。

人才培養當從基礎抓起

談到教育，自然離不開(kāi)教師。在姚穆看來(lái)，高等院校的教師應做到思想方法正確、有基本的普及知識、有實(shí)踐知識、了解市場(chǎng)。“這些是對教師的要求。我認為，在教學(xué)中，應該教會(huì )學(xué)生真正的基本知識，要教會(huì )學(xué)生用正確的思想方法分析問(wèn)題。”姚穆說(shuō)。

姚穆告訴記者，目前，國家已經(jīng)啟動(dòng)了一些新的政策，如教育部的“卓越工程師培養計劃”，有部分紡織高等院校制訂了新的計劃，騰出學(xué)時(shí)來(lái)增加紡織的基礎知識、相關(guān)技術(shù)知識和實(shí)踐知識。同時(shí)，一些高等院校和企業(yè)合作為學(xué)生提供實(shí)訓基地。

姚穆指出，現在，無(wú)論中專(zhuān)、大學(xué)還是研究生都出現無(wú)法適應企業(yè)需要的情況，這要求我們一定要實(shí)訓人才，從紡織工人到基層技術(shù)人員，再到高層技術(shù)人員，甚至企業(yè)領(lǐng)導都要接受培訓。他同時(shí)提出，應該對在國內起到引領(lǐng)作用的紡織精英隊伍進(jìn)行培訓。然而，在職人員的業(yè)余培訓資源在我國還比較缺乏。

由于紡織設備、工藝、技術(shù)、產(chǎn)品等都在不斷改進(jìn)，紡織企業(yè)管理者如果還沿用舊式管理思想，企業(yè)就無(wú)法長(cháng)久發(fā)展下去。姚穆說(shuō)，工人的知識更新可以在企業(yè)內部進(jìn)行，也可以利用外部力量，參加一些專(zhuān)門(mén)的學(xué)習班。

“我在一次調研中發(fā)現，在訪(fǎng)問(wèn)的16所美國紡織類(lèi)高校中，在校全日制學(xué)生很少超過(guò)8000人，把短期培訓班加進(jìn)去后有2萬(wàn)多人，短期培訓班人數比在校生總數多好幾倍，在職培訓工作量比在校培訓更大。”在肯定發(fā)達國家經(jīng)驗的同時(shí)，姚穆指出，目前的困難是比較好的高等院校都不在紡織產(chǎn)業(yè)集中區，應該想辦法到紡織產(chǎn)業(yè)集中區幫助當地行業(yè)企業(yè)把培訓工作做好，這既需要當地政府的支持，也需要行業(yè)協(xié)會(huì )多做工作。

正確認識國內外差距

在從紡織大國向紡織強國發(fā)展的過(guò)程中，我國紡織行業(yè)與國際紡織經(jīng)濟發(fā)達國家間的差距不容忽視。姚穆分析指出，國內外的差距表現在以下四個(gè)方面：

一、我國紡織產(chǎn)業(yè)還不是從頭到尾完全貫通的產(chǎn)業(yè)。姚穆介紹道，前邊天然纖維的種植養畜歸農業(yè)部，籽棉的打包運輸歸供銷(xiāo)合作社管，紡紗織布染整等部門(mén)都參與進(jìn)來(lái)，中間還有很多商業(yè)環(huán)節。“要真正搞成一個(gè)理想的產(chǎn)業(yè)，必須把產(chǎn)業(yè)貫通。”他說(shuō)，有調查顯示，中國服裝銷(xiāo)售到美國平均要經(jīng)過(guò)6層中間商，不但利潤層層變薄，而且切斷了信息流。這是行業(yè)目前遇到的主要困難和缺陷。現在，一些龍頭企業(yè)把產(chǎn)品銷(xiāo)售給美國的總銷(xiāo)售商，利潤至少提高了35%。

二、近十五六年以來(lái)，由于高等學(xué)校教學(xué)改革，取消了一些與紡織有關(guān)的交叉專(zhuān)業(yè)，從1980年恢復學(xué)位制度開(kāi)始，紡織十多個(gè)二級學(xué)科如紡織機械、紡織自動(dòng)化管理等專(zhuān)業(yè)分到其他專(zhuān)業(yè)，真正有用的復合交叉人才十分缺乏。

三、紡織的學(xué)科目錄無(wú)法完整整理。紡織服裝教育學(xué)會(huì )和國家的紡織服裝教學(xué)指導委員會(huì )前后花了2年10個(gè)月時(shí)間研究紡織服裝真正發(fā)展需要什么專(zhuān)業(yè)，建議紡織工程學(xué)科下設11個(gè)或者13個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。姚穆痛心地指出，我國已經(jīng)11年來(lái)沒(méi)有出版過(guò)一本化學(xué)纖維的新教材，這對紡織工業(yè)影響很大。特別值得一提的是紡織自動(dòng)化，近十幾年來(lái)，紡織自動(dòng)化不僅進(jìn)入自動(dòng)化階段，還進(jìn)入信息化階段，也就是電子化階段。從“十一五”時(shí)期紡織行業(yè)提出“e百工程”到“十二五”時(shí)期的“e千工程”，行業(yè)協(xié)會(huì )在這方面做了不少工作，也取得了一些成績(jì)。

四、現在的高等教育經(jīng)過(guò)上世紀90年代后期的改造進(jìn)入一個(gè)特殊時(shí)期，專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課大幅縮減，導致學(xué)時(shí)分配不合理，課程的重新設置還需要一個(gè)過(guò)程。

無(wú)論從工程內容還是教學(xué)來(lái)看，我國的紡織教育都走到了國際前端。我國現有紡織類(lèi)高等院校37所，有服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高等院校97所，每年有2萬(wàn)人入學(xué)，中國已經(jīng)成為世界第一紡織教育大國。（中國紡織報）

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