一位中國留學(xué)生眼里的英國服裝人才培養

張琴(化名)當年就讀的是伯明翰藝術(shù)學(xué)院。當時(shí)入學(xué)的時(shí)候甚至從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)縫紉機，更別提什么打版之類(lèi)的難題了。好在大部分的學(xué)院fashion(時(shí)裝)課程都是從點(diǎn)滴入手。一開(kāi)學(xué)就馬上進(jìn)入服裝打版的基本課程。一個(gè)月之后，我做出了自己這輩子第一件衣服，一件女士襯衫。老師們是嚴格的，但是不會(huì )像國內的教育那么死盯著(zhù)學(xué)生。這里，很多東西要靠自己的主動(dòng)性去學(xué)習掌握。

通常老師會(huì )出一個(gè)大概的命題，讓學(xué)生去自由發(fā)揮。在英國讀設計最大的收獲就是學(xué)會(huì )如何做rESearch(研究)。我總是相信，好的設計背后一定有好的深入的研究。你可以從任何地方汲取靈感，反復研究。在研究的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )有機會(huì )和老師進(jìn)行溝通，從而得到不同的意見(jiàn)和建議。就是這種看似閑散的“聊天”成為課程的主要組成部分。學(xué)生通過(guò)各種渠道去做研究，這其中最主要的就是跑圖書(shū)館。

圖書(shū)館里的書(shū)繽紛得讓人眼花繚亂。國內常常是天價(jià)的國外進(jìn)口書(shū)籍還有各類(lèi)精美的設計雜志在這里都成了平常之品。這就是在西方讀服裝的最主要好處——可以詳細地了解服裝史上各個(gè)階段的細節和演變過(guò)程。

基本上每個(gè)學(xué)校都會(huì )在第二年或者第三年(英國本科教育一共三年)里，給學(xué)生一段充足的時(shí)間去做實(shí)習。情況依學(xué)校而定，有的學(xué)校提供實(shí)習公司，有的則不。我當年是第二年的夏天開(kāi)始實(shí)習，之后要寫(xiě)實(shí)習報告，老師打分。

要詳細說(shuō)明的一點(diǎn)，大部分的服裝學(xué)院的課程都是從點(diǎn)滴入手。但是，如果要進(jìn)入名牌學(xué)校，就不是一個(gè)“初學(xué)者”或者“還沒(méi)入門(mén)者”可以申請的。好學(xué)校的老師數量當然是有限的，不可能每個(gè)學(xué)生都照顧到。所以，你需要預先有良好的專(zhuān)業(yè)知識。比如，服裝打版。老師可不會(huì )手把手地教你，而且還苛刻挑剔得很。你會(huì )看到學(xué)生們在大教室里埋頭苦做衣服，老師在旁邊時(shí)不時(shí)地走動(dòng)，必要時(shí)給予幫助。

來(lái)源： 中國紡織交易網(wǎng)

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